治学贵在得法，贵在可以借鉴甚至复制。最新一期《文史知识》刊发陕西师范大学历史文化学院王双怀教授求学、研学、治学文章，有志于学的普通人或可从中获得启示。

王教授的求学经历颇为不易，他出生于陕西铜川的一个小山村里，父母都是农民，学习条件艰苦。在求学的过程中，他深刻体会到读书要用功，也要提高效率。要提高读书的效率，首先要在语言文字上下功夫，学会使用工具书，掌握读书的基本功，做到会读、会写、会用。

求学是研学的基础。王教授自述在大学期间已经开始研学活动，最终得以进一步攻读硕士，并拜入中国现代历史地理学创始人、著名历史地理学家史念海先生门下，攻读历史地理博士。他说，研学的过程不仅是学习的过程，而且是研究的过程，是将所学知识融会贯通的过程。大史学家司马迁在《史记》中提出“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的观点。意思是要研究天地人之间的关系，通晓古今变化的规律，提出独立的学术见解。一个人要想在学术上有所发展，就必须经历从求学到研学的过程。只有这样，才能登阶入室，进入学术的殿堂。

治学是求学、研学的升华和专业的归宿。在王教授看来，治学是指系统深入地研究学问，在某一专业领域对已有知识进行深化、创新和发展的学术行为。其目的在于采用新方法，解决新问题，产出新成果，推动学术研究的发展。他介绍了自己在中国古代史、中国历史地理、中国文化史等领域所做的工作，提出治学要观照现实，注重社科普及。他推崇史念海先生“有用于世”“为世所用”的治学理念，注重文献记载与实地考察相结合；认为学问之道“贵在探究，贵在通变，贵在创新”，坚守“宁可劳而不获，不可不劳而获”的学术原则。

来源：《贵阳日报》